第两百七十九章、开始了（5 / 7）
“是的。”
“那我们去朗读吧。”董青温柔地说出来。
斯琴高娃站起来，董青要去给她拿拐杖，而老师故意没有拿。
她蹒跚的向前走去。
展现了对这个舞台的充分尊重。
她走的很慢，步履艰难。
但当走过那扇门，出现在朗读大厅的时候，全场给予了老师最热烈的掌声。
“欢迎斯琴高娃老师。”
“我们应该为他对舞台的这份尊重，对她的这份坚强，给予最热烈的掌声。”
“死不是生的对立面，而应该是作为生的一部分永存。”
“下边的时间交给斯琴高娃。”
洛一明把舞台交给老师。
斯琴高娃慢慢走向观众。
“大家好，我是你们的老朋友，斯琴高娃。”
“今天我选择的读本是作家，贾平凹先生写给母亲的一篇散文。”
“谨借此献给我自己的母亲。”
“吴云。”
斯琴高娃老师这会坐到了提前布置的椅子上，在她面前的桌子上有一本书。
打开这本书，书的扉页是写给母亲的一篇散文，贾平凹。
“人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜。”
“人一旦死了日子就堆起来。”
高娃老师读得很慢，感情开始就十分充沛。
“算一算，再有20天，我妈就三周年了。”
“三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？”
“我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！”
“这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。”
“我更是觉得我妈还在。”
斯琴高娃老师想到了自己的母亲，而她的话，让很多现场的观众也不能自已的回忆起自己的往事，自己的母亲。
朗读从来没有这般有力量过，可高娃老师就用她充满悔过和思念的声音，让每一位听者感同身受，陷入那种愧疚和思念中。
“尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。” ↑返回顶部↑
“那我们去朗读吧。”董青温柔地说出来。
斯琴高娃站起来，董青要去给她拿拐杖，而老师故意没有拿。
她蹒跚的向前走去。
展现了对这个舞台的充分尊重。
她走的很慢，步履艰难。
但当走过那扇门，出现在朗读大厅的时候，全场给予了老师最热烈的掌声。
“欢迎斯琴高娃老师。”
“我们应该为他对舞台的这份尊重，对她的这份坚强，给予最热烈的掌声。”
“死不是生的对立面，而应该是作为生的一部分永存。”
“下边的时间交给斯琴高娃。”
洛一明把舞台交给老师。
斯琴高娃慢慢走向观众。
“大家好，我是你们的老朋友，斯琴高娃。”
“今天我选择的读本是作家，贾平凹先生写给母亲的一篇散文。”
“谨借此献给我自己的母亲。”
“吴云。”
斯琴高娃老师这会坐到了提前布置的椅子上，在她面前的桌子上有一本书。
打开这本书，书的扉页是写给母亲的一篇散文，贾平凹。
“人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜。”
“人一旦死了日子就堆起来。”
高娃老师读得很慢，感情开始就十分充沛。
“算一算，再有20天，我妈就三周年了。”
“三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？”
“我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！”
“这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。”
“我更是觉得我妈还在。”
斯琴高娃老师想到了自己的母亲，而她的话，让很多现场的观众也不能自已的回忆起自己的往事，自己的母亲。
朗读从来没有这般有力量过，可高娃老师就用她充满悔过和思念的声音，让每一位听者感同身受，陷入那种愧疚和思念中。
“尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。” ↑返回顶部↑